星期五是小樹的清潔日。孩子和園丁一起整理清潔教室。從一開始有人不愛星期五來上學(因為清潔日)，或者有人會從頭到尾不停碎碎唸著，還有隨便抹抹交差了事想去玩。
這些都在週復一週的固定節奏裡，得到了它該有被認真對待的結果。孩子們會對抹布上髒髒的汙垢覺得開心，因為表示擦得很乾淨。他們的快樂，是在專心努力後的成果。
而非坊間所謂快樂學習，在小樹工作與遊戲是有些些不同的。掃地，洗碗，擦桌椅，澆花，都是要用日本式嚴謹的心來做。他們看見的園丁也是不隨便與有關係的在一同做事，而不是閒聊話家常的一心二用。
其實，想想現在孩子們的如此多話，和身邊總有講不完話的大人們有關。園丁在早期教學時，我的學生們是不會如同今日，呱拉呱拉說不停的，最多一班一兩個。是的，那是個沒有手機，視訊，兒童頻道與談話性節目不多的時代。
所以面對新世紀小孩，園丁的態度是更多的做來替代說。當然，該曉以大義時，就得好好說了。
話說回來清潔工作，一定要先示範洗布扭水和擦拭方法。在用一次又一次的清潔日來學習，孩子們是需要時間養成習慣。大人也是的，我知道不少人是視家事為畏途。如果他們知道，原來清潔工作有【靈性】的意義時，會不會比較喜愛這擦擦洗洗呢！
清掃，我們不是只把灰塵擦去，而是給予這個物件或空間有【重生更新】的意義。就像孩子會歡呼說【哇！又和新的一樣了呢！】這是他們自己領受的，我並沒刻意去教導這些【大道理】。
惜物，愛物的感謝之心，是要在小時候就慢慢培養的。
清潔日，帶來的還有穩定的情緒，因為意志力已經在有意義重複的動作裡，得到好的引導。
在每次結束清潔工作後，自由遊戲所呈現是非常閃亮美好的氛圍。
