2011年9月30日 星期五

【靈性覺醒】確認你是否連結了自己靈魂的熱情。--小樹書屋之心靈成長區

這兩本書,在我的案頭陪我好一段時間了。第一本【靈性煉金術】無意間在書店見著,因著對【煉金術】此三字的敏感(Dr. Steiner是很愛說這的),加上是約書亞訊息,自然抱回家認真研讀。果然和我一直以來感受的耶穌很像,書中談及自我生命療癒,內在成長方式是平易近人的。而第二本【靈性覺醒】更是完滿。從女性意識與男性意識的如何修復與重整,還有新世紀小孩的養育觀點,這是很少有靈性書籍談及的兒童教養部份。(除了那本叫來自宇宙新小孩和幾本靛藍小孩,嗯! 與神對話第二部裡有提到一些,也稍微對華德福教育著墨少許)
我常想,因著早年對靈性世界的探尋渴求,大量的接觸不同關於自我生命與外在世界連結的書籍教導,所以在進入人智學時,是一種知音相遇的感受。務實不高調的訊息,是很符合園丁和青青小樹的風格啦!

【愛並不需要感覺起來是好的或者是舒服的,而是要走出舒適區,變得勇敢和敢於受傷。】

************
《靈性覺醒:使生命發光的約書亞與馬利亞靈訊》

你嚮往充滿靈性的人生嗎?
這樣的人生,是以熱忱且不抗拒的態度生活,與內心最深處的渴望和夢想融合。
★這部通靈訊息,像是感性、細膩版的《與神對話》,淺顯、實用版的《賽斯資料》,以及溫暖、激勵版的《歐林訊息》!
★身心靈作家張德芬、新時代教母王季慶、新圓山診所總經理藍米克 感動推薦
來自耶穌與馬利亞的靈性訊息,帶你走向內在,與內心最深處的自己連結,迎向充滿靈性的人生!
約書亞教我們覺察自我、喚醒靈感、勇於為自己挺身而出
馬利亞則教我們學會放下、關愛自己、讓喜悅進入生命

目錄

〈推薦序〉讓內在充滿信心與喜悅的靈性訊息 張德芬
〈作者序〉心靈上的連結消融了一切界限
〈譯者序〉我學會了接受生命的本然 艾琦
〈作者導讀〉靈性人生的源泉就在自己心中
PART 1女性能量的再生
PART 2靈魂的實體化
PART 3光之工作者來到地球
問答篇

找出並跟隨自己的熱情 (摘自本書第16章)

每個人都帶著熱情出生。想像那份熱情是一朵美麗的紅玫瑰,想像就在出生之前,你站在天堂邊緣,手裡握著這朵精緻的紅玫瑰。雖然你可能猶豫著要不要縱身躍入地球界,甚至陰鬱地懷疑自己是否真的想這樣做,但你感受到內在深處的火焰,一種熱情,它化作紅玫瑰呈現給你。接著,請想像你縱身而下、轉世為人,此刻你的內在帶著玫瑰,就在你的腹部和心中。現在,讓玫瑰的能量來到你這裡,允許你原始的熱情──你的靈感──在你面前呈現自己。看看玫瑰現在是什麼模樣?記住你腦子裡冒出的第一個印象。這朵玫瑰看上去是有些悲傷和疲憊,或是充滿活力地散發光芒?你看到的是花蕾或一朵盛開的花?此刻,它需要從你這裡得到什麼嗎?也許是更多的水或陽光,或是更多的愛和關注,或者,它想被移到另一個位置,到一個有更多養分的環境?想像你給了這朵玫瑰它所需要的東西,並感受這件事如何在內在層面上影響你。

紅色是地球及海底輪的顏色,是代表熱情的顏色。你們往往害怕自己的熱情,害怕讓這種原始流動在你們的生命裡公然展現自己,因為它違背了社會或傳統認為適當、正確和合乎情理的一切。然而,你們每個人內在都有一種原始的熱情和靈感,那正是你此刻之所以存在此地的源泉。除非你允許那股能量貫穿並引領你的生命,否則你無法真的獲得滿足、真的被鼓舞。以臣服為生活方式的本質是:臣服於自己,臣服於你靈魂的熱情,也就是孕育了你這一世的靈感。

有幾個方法可以讓你確認你是否連結了自己靈魂的熱情。

1.感受靈感──它流向哪裡,你就必須去那裡

以臣服為生活方式意味著,你讓自己被真正可以啟發、激勵你的事物所引導。臣服不是被動、消極的能量,藉由臣服於鼓舞和激勵你的事物,你打開了一扇門,而那扇門通往一股精力充沛且活躍的內在能量流。想要為自己發掘那股流動,你必須找出在從事什麼活動時,你的能量會自然流動。哪些事情會讓你覺得快樂與平靜?在什麼樣的職業或嗜好之中,你覺得事情能夠優雅且毫不費力地進行?這些事物或活動的本質是什麼?請感受它的本質,並了解到,將這種本質具體化的方式可能有很多種。

2.忠於自己的本性──你做起來很自然的事,就是你擅長的事

要認出自己的熱情,你必須意識到,總有某樣事物對你來說是很自然的──可能是某樣東西、某項活動、某種職業或某種表達形式,讓你受到吸引,對它感興趣並欣然從事。那是對你來說很親近、很自然的事物,從你的角度來看,幾乎不言而喻。為了讓自己的天賦開花結果,你可能要學習一些技巧或尋求正規教育,不過對你來說,做這些事情相當輕鬆愉快。你的熱情就是那些與你的能力和才智相符的事物,包括你一開始就駕輕就熟的活動。

3.維持明確的界限,並敢於說「不」──認真對待自己

如果你夠認真地對待自己,向那些抑制或切斷臣服之流的人或事說「不」,你就身處「對自己臣服」的流動之中。只有敢於拒絕你覺得不適合或不正確的事物,你才能跟隨你的熱情。臣服於自己、臣服於你獨特的靈感,必須承受有時顯得少年老成和頑固的後果,必須走自己的路並信任內心的訊息,即使人們說你糊塗、說你傻。這是忠於自己,敢於變得崇高,敢於有所作為!你知道,這真的是別無選擇。另一種選擇是讓你靈感的自然流動被堵住、變得乾枯,然後你開始感到沮喪、空虛、生氣和不滿足。如果你沒有選擇為自己,就是選擇了反對自己,於是,玫瑰的能量──你的熱情──離開了你,因而導致心理問題,例如孤獨、疏離,以及最終的憂鬱症。因此,要敢於說「不」,敢於以明確的界限占據空間;不要害怕變得「自我本位」──按照假神的標準來說的自我本位。

4.耐心和節奏──一步一步地做

如果連結到你的靈魂能量──你的靈感──那麼它會為你在日常生活中清出一條路。機會(化成你遇見的人事物)將按照適合你的速度和節奏來到你面前,如果你想跟那股顯化之流協調一致,那麼就活在當下,一步一步來。試著別跑到那些實現你的夢想和熱情所必須發生的事件前面,生命會照顧你,你沒必要去照顧生命。只要感受自己的熱情,並把它交給你內在的上帝,讓內在天使保護和看顧你內在小孩的夢想和渴望。臣服,然後信任!

非常感謝你們今天來到這裡,跟大家在一起讓我覺得很高興。請記住,正在說話的我也代表你們自己的能量,是你們自己的能量在招手,並邀請你們:敢於生活,敢於做真正的自己!


〈問與答〉 (摘自本書第四部)

Q:我已經換過幾次工作,每次都陷入困境,因為各種權力關係讓我窒息。難道是我無意識地吸引了這一切? 為什麼每次都發生在我身上? 我好像一直在吸引那些不適合我的人。

約書亞的回覆:

你內在有一定程度的分裂,因此也吸引了外在世界的「分裂情境」。一方面,你心中充滿愛的能量,以理解和慈悲對待他人,富有同理心,願意設身處地為他人著想。另一方面,你的工作環境中有某樣東西讓你無法給自己愛與慈悲。你覺得自己沒有存在價值,因此常常付出多於接受。這樣的無價值感在你的生命中吸引了各種被誤解、被輕視的情境。

你覺得自己無力抵抗這樣的狀況,因為你無法肯定你遇到的「權威人士」到底是對還是錯。雖然你覺得憤怒、覺得受傷害,你內在的某個部分卻認同他的觀點。你心裡有個信念:「我的能力不夠強,必須比他人更勤奮努力,才能取得同樣的成果。」這是個具有毀滅性的想法,請不要把它跟靈性上的服務他人或無私混淆在一起。這種想法顯示出你的「小我」過於軟弱,無法表明自己的界限,因此,你內在最美的部分──心的能量──成了受害者,受害於對此並不珍惜的粗暴能量。

為了吸引能夠與你和諧一致的能量,你需要在內在層面上檢視那些局限和壓抑自己的信念,並看清其本質:它們只是某一刻被「植入」你心智之中的負面想法,並不代表你的本來面目。請接受你確實帶有這些想法,並拒絕讓它們繼續存在你心中。要知道,敢於表明自己的界限,並對那些對自己沒有幫助的事情說「不」,從靈性的角度上來說也同樣是好事。你覺得這樣做等於將自己降低到攻擊性能量的層次|在工作環境中,你正好是受到這種負面能量的煩擾。然而,出於「小我」的權力鬥爭與發自內心地表明自己完全不同。後者與攻擊性和自私無關,而是關乎洞察力,以及維持自身的純粹與完整性|在忽視它們的能量環境裡。當你可以在心中感覺並了解到為自己挺身而出不是錯,當你能夠認可並保護自己的尊嚴時,你就不會再吸引這些情境。他人展示權力的行為不會再於個人層面上影響到你,或者這樣的狀況再也不會出現在那些吸引你的工作之中。

Q:我覺得身體不適已經很久了。症狀是從我的左耳開始,沿著頭顱骨、頸部後方、肩胛骨、心臟和肺臟的後方一路下行,最後從左臀離開身體,並有一部分「懸」在身側。我還感受到身體左側氣流受阻,而且右眼感光能力不好。我知道這些不舒服的症狀之間是有關連的,是我潛意識的某個部分在阻止我臣服。我該如何解決這個問題?

約書亞的回覆:

身體的不適與你內在的情緒痛苦有關,而這個情緒痛苦是因外界對你的評判而起,像厚繭一樣將你包住。你吸收那些攻擊性的評判,並把它們內化,因此,你不再知道哪些來自外在世界,哪些又源自內在。你之內有個批判性的聲音,它限制了你,讓你無法表達你靈魂的知識。你內在有著極其強烈的靈感,許多世以來,你一直試圖將它展現在地球上。在意識領域中,你是個先鋒,卻處處碰壁、不被了解,由此產生的傷痛現在需要你的理解和慈悲之心。如果可以在更深的層面上理解自己,而不是針對身體上的不適自我評判,你就會漸漸從束縛你的蠶繭中解脫。

你激情如火,具備為了「大家的利益」而全身投入抗爭的傾向。然而,需要被你從自我評判的牢獄中解放出來的不是激情,而是慈悲。激情是極具價值的能量,不過,它也會轉化為令人不得安寧的狂熱。或許會有一種渴望悄悄潛入你心中,使你很難安於現狀|激情可能就會以這種方式阻止你接受自己,阻止你活在當下。消除舊的能量阻塞或靈魂的傷痛需要溫柔、耐心和信心,要像對待一個身體需要慢慢成長的孩子那樣對待自己。你是蝶蛹,化成蝴蝶之前必須經歷各種不同的成長階段,而在各個階段中輔導自己是一項工作,可以幫助你在更深的層面上真正了解人類經驗的各種極端,你接受了這份工作,就會破蛹成蝶。而推動這項工作的燃料和馬達,正是你累世積存下來的情緒痛苦,它會被你用意識療癒,被你帶入光之中。因此,不要評判自己的恐懼、憤怒和痛苦,溫柔且耐心地對待它們,相信如果能夠發自內心地接納它們,它們就會為你指出通往解脫和蛻變的路。內心深處的創傷,幾乎總是基督意識覺醒的溫床。

Q:針對2012年,有各式各樣的預言在流傳。這一年對我們的意義是什麼? 會出現一次重要的意識大提升嗎?

約書亞的回覆:

目前正在進行意識上的大蛻變,許多人被捲入其中,它首先體現在人生的轉變上。不要誤解了意識提升,它意味著開始面對舊恐懼及情緒堵塞,而不是忽略和逃避。意識提升後,最先出現的情況就是與你內在黑暗部分的溝通變得更密集,這可能會讓你的生活出現某種程度的變動,例如親密關係、工作環境、居住環境等方面的改變。意識的提升讓你了解到,你所做的許多事情並非發自靈魂,而是出於你所學到的以恐懼為基礎的反應模式。你意識到自己的情緒生存機制,而一旦覺察到這一點,你就開始放下這些機制,這會對你日常生活中感覺和行動的方式產生極大的影響。這個轉變非常徹底,目前許多人正身處其中,從外面看來,他們的生活好像偶爾處於混亂,然而,這是成果豐碩的混亂,它在深層上宣告了一種新生活方式──以靈魂的節奏生活──的到來。

隨著越來越多人接納這種以心靈意識為基礎的新生活方式,它最終會在地球上具體化,帶來一個新的社會實相──跟隨靈魂的節奏,而不是恐懼的節奏。這個過程如何及何時顯現於外在世界,目前仍不確定,事實上,也不重要。

沒有人知道2012年地球上會發生什麼事,因為外在物質層面上所發生的一切,都是人類集體心靈意識的內在活動向外在投射的結果。此內在活動取決於你們所有人此時此刻所做的數百萬個小決定──那些關於如何對待自己、如何面對恐懼、如何聆聽自己的心的決定。你們所有人一起決定了未來。

預言其實沒什麼靈性上的價值。一些超感知能力比較強的人,可能會感受到某種可能性,覺得會發生一系列的事情,就像你自己也有某事是否會順利的預感。這樣的預感可能具有一定的價值,因為它會幫助你察覺你此刻真正想要什麼,以及對未來的希望和期待。為了其他目的而不斷試著預知未來,跟提高自己的內在洞察力毫無關係;對預知的需求往往是因為恐懼和缺乏自信。你們來這裡不是為了預知,而是要活在當下、體驗人生,並經由這些體驗,而獲得內在的喜悅。

對於某些外在資訊的關注,也會成為一個陷阱。你可能會毫無必要地擔心,擔心將來會發生些什麼;或者,也許你把希望寄託在2012這條神奇的分界線,然後因為那一年並未發生什麼特別的事情,而深感失望。你的內在並沒有一個機關,到了2012年會自動啟動──只因為這是2012年。意識的提升無法透過外在來實現,你是創造者,是你覺醒過程的「體驗者」,所以,請聆聽並跟隨自己內心的節奏。

Q:我該如何實現輔導孩子的理想? 我很喜歡和孩子們在一起,卻因為恐懼和懷疑而感到氣餒,總是認為沒人需要我。至今我都未能將理想付諸實踐,也因此備受挫折,覺得沒有自信。我該怎麼辦?

因為不少人提過類似的問題,馬利亞在此處提出一個綜合性的回覆:

你們內心都有著真切的渴望,它來自靈魂深處的靈感。請珍惜這個渴望,帶著耐心與愛來對待它。這個渴望在喚起熱情的同時,也會喚起恐懼,它讓你憶起源於童年或某些前世的舊傷痛──那是你希望與周遭世界分享自己的某項特質卻遭受拒絕的痛。這個「被拒絕」的經歷──在某些前世常常以暴力審判的形式出現──在你的靈魂深處留下創傷,而這個創傷讓現在的你對於重新展現自己的原始靈魂能量感到猶豫和遲疑。理解並接受這一點,是自我整合的第一步,也是最基礎的一步。沒有耐心,以及評判自身的恐懼和懷疑,都是在否定內在那些希望被認知的舊痛。

請耐心地療癒受傷的內在小孩。你的熱情是很好的指南針,不過它也會使你失去內心的平靜,因為你希望盡快走出內在的傷痛。事實上,整個療癒過程的目的並不是你在外在世界的顯化,而是內在的療癒。靈魂來地球上轉世的首要目標,是內在的自我實現,是為了學習愛自己和接納自己。這是充滿創造力的靈性能量的基礎,一旦打好基礎,由內而外的流動就會自動自發地進行。

你想要跟隨內心的聲音去生活和工作,這表示你希望進入依然隱藏在靈魂深處的恐懼和黑暗的核心。當你完成內在的療癒之後,將靈魂能量展現在地球上的渴望就會實現。你想要在物質實相中展現心靈能量,就要比從前更加放下過去,放下從小接受的教育和那些不再滋養你的關係。與內心深處的靈感之源連結,會引發一系列的變動,因此,在靈性能量顯化為某個具體的物質形式之前,你或許會覺得好像沒有往前走,反而後退了幾步,但藉由連結靈魂深處,你開創了新的領域。起初,這可能會引起生活上的不安、變故,甚至混亂,這些都很正常。如果顯化靈魂渴望的過程充滿坎坷,不要猶疑,正是這些坎坷讓你在內心深處認識到自己的本來面目,認識到你能夠給予他人的是什麼。

體驗、面對和認知內在的恐懼和舊傷痛,會提高你的同理心。你漸漸不再評判,目光也變得溫和且充滿智慧。就在你想著「嗯,我明白了,這是為了自我療癒,而不是為了他人」的那一刻,出現了尋求你協助的人,以及幫你達成工作願望的機遇。那時你已經準備好,更容易實現外在的顯化。而全然地接納自身的恐懼和懷疑,並像對待一個內心驚恐、需要幫助的孩子一樣牽起它們的手,能夠加快這一刻的來臨。

希望從事跟孩子有關的工作,反映出你內心深處渴望著療癒內在小孩,重建自發性、獨創性和生命意義。一方面,為孩子們提供療癒服務之前,應該先療癒你的內在小孩;另一方面,這兩件事互相增益,每個來尋求協助的孩子都會對你的自我療癒有所貢獻。你目前正在進行的內在工作正是為將來做準備,是對你最好的訓練,讓你可以成為對那些孩子和他們的父母而言溫和且充滿智慧的輔導者。

2011年9月27日 星期二

何謂師者

看著Dr. Steiner的照片,想著一百年前他所要傳達出來的訊息,真的是非常的先進前衛呀! 靈性科學在那個工業革命起始的年代,真正能感受了解的人到底有多少呢? 過了一百年後,工業與科技發展極致,經濟資本物質主義橫流的時代裡,相對著的也是【靈性覺醒】蓬勃發展的時刻。更因著宇宙星辰的變換移轉,地球之母的調整震動,讓大家有更多的意識去覺察【我】的存在。動盪的春秋時代,震出一個又一個的哲學思想,其實不只孔子這位先師聖哲,每位哲人都帶出許多生命之秘,讓願意的尋求者,可按圖索驥的慢慢找回【自我】與【大我】的旅程。

Who you are? 你是誰?

站在孩子面前的我們,無論你是老師或家長,對孩子來說,圍繞在他身邊的大人,都是他的【師】。他們模仿,學習的對象。如同鏡子一般,他們呈現的也就是我們的內外在表現。【思,言,行】的連帶效應,可以將現在與未來帶入不同的【因果業力】。這些,Dr. Steiner 在他的演講,著書中不斷的重複說著。Dr. Steiner 有些文章讓人看了很頭大,
但是也有平易近人些的(有嗎?!在哪裡?)。只是在這些深淺(我覺得都很深),有時會讀到些重複的訊息。

【從內到外】【從外到內】一旦我們自人類本性的表面向內滲透,進而深入內在本質的真相中,才有可能討論人類的未來。唯有藉這種能滋與人類生活的深層滲透力,才能將現今各種不同的改革理念逐一落實。~這是Dr. Steiner在人智學啟迪下的兒童教育裡開宗明義就點出的話。他更強調著人智學不是形而上的空泛理論,是扎扎實實的貼近我們每個人的每個生活層面的。這當然端看個人【意願】,你願走得深,就會更明白他所說的是如此真實。

【人智學並不企圖成為一種遠離生活的理論,或僅僅為了滿足人們的好奇心與渴望求知的需求。它也不打算成為少數基於自私,想要讓自己獲得更高層次發展者的工具。反之,它可以參與當今人類最重要的工作,並且為了全人類的福祉,而做更進一步的發展。】

當園丁每日每日做著【看似】重複的日常生活工作,但是,我的心裡卻不是如此。日日都不同! 今世幾十年的生命旅程,在一次又一次的生命回溯裡,知道每個階段上天安排如此合宜的課題,來讓自己有成長茁壯更貼近自己的生命的習題。每完成一題,越看清自己,也越靠近神(或說宇宙之大我也可)。

如果說一粒砂能見世界,那其實是在生活裡處處見著神的創造,愛的展現,宇宙人我關係的連結。

何謂師? 天是師,地是師,浮雲是師,清風是師,飛鳥是師,小兒耆老是師,漁農牧樵是師,七情六慾是師,柴米油鹽是師,生老病死是師,無不是師呀!

每件事情都有宇宙之愛在教導著我們,讓我們聽著心中的聲音,順著自己的節奏,安然做著,走著。

2011年9月24日 星期六

10大教養金律

園丁很喜歡看各種教養孩子的書,而這本書事先看了她的節目(記得是六,七年前在紐西蘭)
只覺得這真人實境教養節目真是不錯,直接進入需要幫助的家庭協助。
而Supernanny Jo真的是經驗豐富,不論對小的或大的都行。
後來台灣也出了她的書,但是這本似乎已經不再出版了! 真是可惜呀!
她所說的重點,也就是園丁常常碎碎唸那些事情。(英雄所見略同呀!)
這些都是教養基本款,所以不論你是喜愛華德福教育或蒙特梭利或其他,
對孩子基本的教養原則大都是如此不會差異太大。
會有差的是各家父母的【育兒哲理】吧!

書名:天才保母Jo:10大教養金律

在英國大暢銷並引起有關教養議題的熱烈討論。
New York Times 暢銷排行榜第一名 

書中著重於基本的教養技巧,與生活上小孩食衣住行的種種trouble-shooting

Supernanny 十大重要原則

1. 讚美和獎勵:
關注、讚美和愛是最好的獎勵方式,不一定要以甜點、請客或玩具作為獎勵。

2. 管教態度前後一貫:
一旦你定下規則就要貫徹執行。一定要每個人 -包括照顧孩子的人和另一半- 確實遵守同樣的規則。

3. 規律的生活作息
讓家裡保持整齊,並且維持規律的生活作息。在固定的時間散步、吃飯、洗澡和睡覺,是奠定家庭生活的基礎。

4. 訂立規範
孩子們必須了解他們行為舉止的底線在哪裡,亦即應該知道什麼行為是可以接受的,什麼行為是不能接受的。

5. 管教
你只能靠管教來使孩子確實遵守規範,而管教需要堅定、公平的管理,或許只需要威嚴的語氣和警告就能傳達這個訊息。

6. 警告
警告有兩種方法,一種是告訴孩子接下來該做什麼事-。另一種是針對不好的行為警告孩子,給他機會改正行為,而不經由處罰的方式。

7. 解釋理由
你必須告訴孩子,你希望他表現出的是什麼樣的行為,否則年幼的孩子根本不懂。直截了當地把訊息告訴他,不要長篇大論,也不要說得太複雜,只需簡單扼要就好。

8. 控制情緒
隨時保持冷靜,因為你身為父母,也是掌握全局的人。說話時不要表現出怒氣沖沖的樣子。記住,你是成人,不要被孩子搞得團團轉。

9. 培養責任感
童年是孩子的成長時期,讓他們做些他們做得到的小事情來提高自信心。

10. 放鬆心情
優質時間對每個人都很重要,包括你自己。在上床時間抱著孩子,講故事給他聽,使他放鬆心情。務必讓你、另一半及孩子,每個人都受到關注,擁有優質時間。

2011年9月20日 星期二

秋高氣爽

秋天落葉繽紛,孩子喜歡故意踏踏踩踩,葉子就有ㄎㄚㄌㄚㄎㄚㄌㄚ的聲音。嗯! 秋天到了。
掃落葉呀! 掃落葉! 你來掃我來倒,兩人合作真正好!

這裡澆花,那裡澆草,水兒要多不嫌少!
挖土,鞦韆,小石頭大石頭,加上一堆青菜煮出一鍋美味湯!

姊姊哥哥煮飯玩耍,虎子爺搖搖晃晃樂呵呵呢!

小樹特美味手工黑糖饅頭,每週二下午新鮮出爐喔!

2011年9月19日 星期一

可口和美味

園丁自覺還蠻認真的在小樹美麗的廚房,煮孩子每日的飯菜。
星期一通常都是燴飯的日子,各式各樣蔬食燴法。
今天天氣微涼,就煮個暖暖的玉米濃湯和紅燒素獅子頭燴飯(太忙沒法照相)。
里仁的滷包是非常重要的喔! 這是我用了一年的滷物最愛,哈哈! (大推)
加上少量八角,與口味不同之醬油(油膏,香菇醬油,昆布醬油,柴魚醬油也很香)
就可以做出好吃的紅燒或大滷燴飯。
早上孩子們吃完早點心,幫忙套睡墊套子完畢,要穿鞋出院子玩。
結果,每個經過廚房都大喊好香喔! 好香喔! (這是常常發生的)
大家都很希望,家裡的媽媽可以煮的像老師一樣(這是孩子們說的),所以啦!
中午吃飯時,喝湯很快,吃得也是喔! 軒軒今天竟然還要第二碗呢!
而繼上回KK稱讚飯很可口之後,今天他的評語是很美味! (這是個非常挑的孩子喔)
"老師心裡想,美味很好啦! 吃完比較重要。"
每天看著孩子把一堆青菜吃下肚,排便狀況也很好(有看過美麗如香蕉的便便嗎)
吃得健康睡得好,心情就會好。每天單純快樂地長大,這不就是孩子在這個年齡很重要的事情嗎?!
園丁在此,仍大大推薦【簡單父母經】這本實用好書(他沒有附做菜食譜啦),但是真的!
只要你願意施行書中所建議的各項【簡單化】原則在生活上,我想在教養孩子上會輕鬆一點的。
希望媽媽們煮的飯都能得到【美味可口】的評價喔!

2011年9月18日 星期日

關於電視

Martyn Rawson是英國的華德福老師,出版了不少關於華德福教育的書,他在2001年12月出版的書"解放孩子的潛能",這是一本很多人推荐的教養書,其中有一段談到電視和電腦對孩童的影響。小樹園丁覺得還有另一種【有聲故事書】和現代兒童劇團。每次見到孩子在自由遊戲時,裝出假假的聲音,扭捏的姿態,誇大的動作,怪誕的劇情內容,嗯! 說實話真是欣賞不下去呀!
先來看看電視的影響,下次園丁再好好說說【自由遊戲的品質】。

關於電視   ~~~摘自"解放孩子潛能"頁數115-124~~~

….奔跑或跳躍不足的兒童,沒有足夠時間盪鞦韆或在泥地裡玩耍的兒童,沒有機會爬樹或學習平衡的兒童,他們倒走困難,在算術方面落後,動作遲鈍、費力,這樣的兒童不能較正確的估計力度、速度和距離,而且比別的兒童更容易發生意外。

(在德國)….2/3的在校兒童從隨身聽、CD音響、大型音箱中收聽音樂。1/3的小學生擁有自己的電視機,1/5擁有電腦。

1/10的青少年已經聽力受損,60%的在校兒童身體姿勢不良,35%體重超重,40%循環系統有毛病,38%肢體協調能力欠佳,50%以上在跑、跳、游泳運動中缺乏耐久力。

----Peter Stark,GEO雜誌,1995

電視機錯在哪裡?!

首先,電視機傷害兒童感官,特別是視力。全球化國際論壇主席Jerry Mander說:"電視是感覺剝奪器。"不斷看電視會阻礙大腦發育,尤其是對幼小的孩子。

看電視會上癮,電視干擾和取代了重要的口語交流、非語言和情緒的交流。如朋友比利告訴我他工作如何,爺爺告訴我他的西紅柿長不好,而電視破壞了通過口語表達的正常人際交往。

電視機替代、破壞了玩耍,它是娛樂,但娛樂不是玩耍。

電視阻礙了語言的發展,因為它是單向的。 語言發展需要交流,人與人的相互作用,尤其是需要感知能力和肌肉的響應和反饋。 真正的交往能在孩子的腦海中創造圖像,促進想像力的發展。

電視阻礙了學習的活動過程,因為它的內容膚淺、脫離現實。 電視不會做出反應,而真正的學習是相互的影響。 關於電視是教育手段的爭論,對成人教育部分正確,但對兒童無效。 因為它是被動的學習過程,我們的電視文化正使兒童教育變得日益困難,這是由於:

  • 他們注意力不易集中。
  • 他們的感覺體驗受到限制。
  • 活動減少使身體協調能力降低。
  • 他們要求更多的強烈刺激。
  • 他們成為經歷的被消費者。因此在自己的活動中,它們變得懶於思考和探索。
  • 他們傾向於接受表面的解釋,對信息不加懷疑的接受。
  • 他們缺乏掌握隱喻象徵結構的能力,如常出現在宗教、科學、文學、藝術和哲學中的隱喻象徵。
  • 他們不願努力去理解複雜的觀點,如自然現象、倫理、正義和人權等。

電視腐蝕社會結構的凝聚力,如家庭、社區等。 這種損失體現在逐漸增加的精神煩躁、異化、沮喪、犯罪、暴力、酗酒和吸毒中。 快速變化和高度選擇對的電視圖像,導致錯誤的生活期望和對生活永久的失望。

另外,長期暴露在電視下,孩子會養成終身依賴消費的習慣。 電視馴化(有如動物馴化)兒童不停地購物消費,以維持億萬英鎊的商業社會。 市場長遠的策略是利用電視作為首選媒體做推銷廣告。 正如最近美國總統候選人和消費活動家Ralph Nader所說:"電視對14歲以下的孩子影響特別大,電視創造了最惡毒的循環:由於削弱了自我的判斷思考能力,它使一個人更易受到人為意向的操縱,就好比抑制了個人的免疫系統。"

怎樣對待電視?!

我們學會的最重要的
關係到孩子的事:
千萬、千萬、千萬別讓
孩子靠近你的電視機
最好是別購買安裝
這是最愚蠢的東西

----Roald Dahl 《查理和巧克力工廠》

首先,聽從Roald Dahl的忠告,別買電視機。其次改變你看電視的習慣,空閒時間找些其他的事情做,可以通過其他的媒體獲得新聞。或者等孩子上床睡覺後,再把電視搬出來,雖然這麼做有些不方便。3歲左右的孩子可能會發現隱藏起來的電視,但如果他們極少有機會看電視,他們可以做許多其它的事,他們對電視的喜好就會時斷時續,不太強烈,並把精力轉移到其它方面。

如果你能讓孩子在11、12歲之前不看電視,他們終身都將獲益。在此之前,他們的大腦建立了絕大部分的神經網絡系統,他們有足夠的時間用於遊戲和語言的發展。如果你能設法讓孩子在學習讀寫之前,遠離電視,他們將發現讀寫的樂趣,這對孩子的讀書很有幫助。如果你能讓孩子在5歲之前不看電視,你也做了一件好事。如果讓4歲以下的孩子看電視超過每年2、3個小時,毫無疑問電視對他們日後的成長將會造成傷害。

用什麼來取代電視呢?!這需要不同的家庭生活,需要父母付出更多的努力。另一個方面,一旦新的生活方式採納了,孩子會有更少依賴性和獲得更多的自我滿足。從長遠看,還是節省了時間。更重要的是孩子快樂、健康、更加滿意,整個家庭生活的質量提高了。下面的建議來自作家和出版者馬丁.拉杰:

  • 做一些書中介紹的有趣活動,創造家庭遊戲。季節性地進行戶外活動、慶祝節日,可以邀請朋友或看法相近的鄰居一起參加。創造戶內外的遊戲空間。收集做手工用的工具和材料,重視為生日和節日動手一起做東西、一起做飯做菜。
  • 6歲以上的孩子,鼓勵他們開始閱讀、造訪圖書館、聽故事、繪畫、學習樂器、飼養小動物和種菜種花。
  • 帶孩子去雜技場、劇院、音樂會、舞蹈晚會、手工集市、博物館、和故事會。
  • 經常到大自然中散步,每隔一段時間做一次遠足、登山,夏天可以到戶外露營。當孩子長到一定年齡,讓他們進行健康的體育活動。正如蘇珊.約翰遜博士(斯坦福健康醫療中心)說的:"大自然是我們學習忍耐、快樂、尊重、敬畏和觀察的最偉大導師。"
  • 大孩子需要學會如何有選擇地看電視,和他們共同討論什麼時間看什麼節目、看多久,也可以讓他們在適當時候看好的錄影帶。總之,雙方得互相協調。

有時禁果更具有誘惑性。幾乎人人有電視,其中99%的成人允許孩子看電視。我們對社會潮流的抵制,可能反而導致孩子對電視產生強烈的嚮往,最好的辦法是儘量保持不看電視的習慣,待他們長到一定年齡再做改變。越是早期沒有看電視的孩子,他們的興趣、愛好越廣泛,越是推遲讓他們看電視,他們沉溺在電視中的可能性就越小。過早看電視會降低孩子的抵抗能力。

別以為很容易做到不讓孩子看電視。當孩子很小的時候,父母就會遇到阻力。善意的祖父母或媬姆會為了讓孩子高興,主動打開電視並與你爭論:"看看電視有什麼關係。"這時你要儘量向他們解釋,爭取他們的支持。最大的挑戰可能來自鄰居,他們會認為你剝奪了孩子的權利並批評你,這對你的信念是場考驗。如果我們的行為出自深刻的洞察力,我們會在人際交往中找到應對的方式。

兒童和電腦

如今的孩子在他們的成長過程中,面對面的人際交往,減少了近1/3,這讓他們的情緒、社會和智力發展至關重要口語交談正在衰退。 其實和父母、老師以及其他人的說話,都有助於孩子在學校的學習。

----柯林.考爾茲 和 愛德華.米勒 《蠢人的金子》

我對於電腦的看法和電視一樣,但對於電腦的使用,有幾個特殊的方面需要考慮。我強調我並不反對電腦,我用電腦寫作這本書,我感謝它的幫助,使用電腦是當今社會所需的基本技能之一。 毫無疑問每個孩子有權利學習如何使用電腦,問題是什麼時候開始學習,以及怎樣學。

電腦成了生活中如此重要的一部份。以至於大多數家長理所當然認為電腦也應成為童年生活的一部份。電腦假定我們已有使用它的技能。雖然軟體公司渴望儘可能早地開發他們未來的消費者,但是還有一些充足的理由讓我們停下來並進行反思。

過去,人們學習如何掌握知識,這種技能在社會中備受推崇。現在更加重要的是怎樣處理資訊,這是電腦對我們提出的要求,如果做不到的話,枯燥的大量資會把我們吞沒。學習使用電腦,必須知道怎樣把資訊轉化為有用的知識。

為了最好地利用電腦,首先要懂得怎樣的處理資訊、怎樣選擇和評估資訊,還要學會怎樣獲得更深入的知識和解決問題。這個過程的初始階段很重要,因為這種能力要發展成為真正的能力,並持續發展,以適應情況的變化,包括軟體的改變。我這裡概述的只是這個廣泛話題的主要部份,請讀者參考相關資料,形成自己的判斷。

首先,電腦關係到我們的身體健康,如反覆緊張會造成對身體的危害、眼睛疲勞、有毒物質的散發、電磁波的輻射,還有久坐導致的肥胖症和其它負面影響,如孤僻和發育遲緩。

資訊技術破壞了孩子需要的人與人接觸,增加了產生孤僻心理的可能性,與成人的關係疏遠,成人的榜樣失去以往的作用,孩子缺乏自律和主動性,在感情上與群體疏遠。

電腦不能代替創造性的遊戲。電腦最壞的影響可能是電腦遊戲。電腦遊戲令人著迷、高速度、按鈕式、視覺畸變等。這類遊戲幾乎不要求身體的協調,只強化瞬間的頭腦反應,長期作用會使人養成以為只要按按鍵盤就會發生什麼事的壞習慣。視覺圖像創造出來的感官幻覺,阻礙了孩子對獲得重力、平衡、協調和視覺秩序正確理解的能力。孩子由於缺乏真實的經驗,他們很難辨別現實與虛擬的世界。想像一位孩子,連續幾個小時沉浸在殺人遊戲中,受到某種對待他人的潛在態度的影響,回到現實生活中,他會缺乏道德感。

強調兒童學習電腦的重要性會導致他們創造力的缺乏,因為電腦的作用是單向的。創造力涉及到孩子(或成人)頭腦中原初的形象,涉及到把直接的感官經驗和情緒反應綜合起來。創造力涉及到愉快的找出自己的想法並堅持不懈地去實現它。電腦的圖像是由別人創造出來的,使用者運用滑鼠點擊就能出現,螢幕上圖像的變換太容易,而真正的想像過程需要時間。孩子在付出艱苦的勞動之後,真正的技能學習會帶來滿足感和成就感。更何況直接的經驗能比螢幕的經驗產生更為持久的一種驚喜。

良好的技能和廣泛的實際經驗是各種才華的基礎,對原始現象形成一種真實的理解是防止片面使用電腦的最好平衡方法。例如美國NASA對於太空飛行員的訓練,開始於橡皮艇的駕駛,然後是小型飛行器的駕駛,最後才學習使用太空梭。

使用電腦首先要求有相當的文字能力,因此孩子使用電腦之前,應先具備讀寫能力。

另外,上網使孩子暴露在高度人為控制的商業壓力下,網上還充斥著暴力、色情、偏見和錯誤的資訊。

兒童聯盟組織發表了關於電腦與兒童的報告,結論中有如下建議:

  • 重視家庭和學校的教育,奠定兒童健康的基礎。
  • 重視、鼓勵孩童建立與養育者的感情紐帶。
  • 為富有創造性的遊戲提供時間和空間。
  • 為孩子提供豐富的口語文化,如講故事、朗讀、交談、詩歌朗誦和唱歌。
  • 使用樂器和生動的音樂創造出音樂文化。
  • 鼓勵健康的運動和節奏。
  • 讓孩子參與真實的勞動、做手工、鋤草、種地等。使他們和大自然有直接的經歷和接觸。
  • 積極幫助大孩子理解倫理、責任等問題。對電腦和通信技術保持獨立的思考。
  • 幫助大孩子學習電腦的發展史,從文字的發明、印刷術的發明、到如今的電腦時代,了解電腦對社會和經濟的強烈影響。
  • 鼓勵大孩子學習電腦的基本原理,以及與技術發展史的關係。

最後三點建議應由學校來完成,如果它們不在課程範圍內,家長可以請學校補充這方面的內容。

===========================================================

相關連結:

1. 三歲前看電視 易傷孩子大腦

2. 幼兒看電視多後患 影響大腦發育和生活習慣

3. "Long-term harm" of too much TV for toddlers

4. 媒體和電視對兒童的影響

5. 看太多電視 有害幼童大腦發育

6. 嬰兒多看電視 妨礙學習說話

7. Protecting our children from "Pervasive Labelling Disorder"

8. Waldorf Research Bulletin,Spring 2006

小樹靜心禪屋 ~ 讓心自由的四個協定

在多事之秋的日子裡,只有回到安靜的內心,才會讓我們的意識看見【宇宙之心】

而回到日日生活的基本面,說話,做事,關照自己的每個心念,就會慢慢體驗到,原來看似忙碌的生活裡,【寬心自由】一直是在哪裡的,從未走遠。


協定一:讓言語真實純正

用純正的態度說話,只說真心話,避免用言語批評自己,不講別人閒話。將言語的力量用來表達真理與愛。

協定二:不把事情個人化

別人的任何作為都不是衝著你來的,別人的言行只是投射出他們心中的現實與夢境。當你能不受他人的意見與行為所影響,你就不會成為受害者,陷入不必要的受苦中。

協定三:不要自作假設

要有勇氣問問題,表達心中真正的渴望。盡可能與別人溝通清楚,避免產生誤解與難過,讓自己掉入幻相。光是這項協定,就能讓你的生活徹底轉化。

協定四:時時刻刻全力以赴

你的最佳狀態時時刻刻都會改變,會視你當時的健康狀態而不同。在任何情況下,只要盡了全力,你就不會自我批判、自我虐待,也不會後悔。

赤子 ~ 小樹的天字輩們

賞了秋月,吃了月餅,小樹的孩子們也漸漸回到穩定的生活節奏裡。
今年教室的年齡,剛好一半大,一半小。

而因為這一半的天字輩小小孩,小樹鎮日的時光都是滿澺著愉快的笑聲。
在這個科技物質極致爆發的社會,這些個天堂小孩,讓我又感受到赤子之心的單純與喜悅。
相對於即將步入六歲的大小孩,這些只有哥哥姊姊們年紀二分之一的小小孩,更是充滿活力,高興愉快,純真大方,時時露出人性裡善美真的好品格。

早上,KK會很大聲地和大家說早安,再按照一二三的步驟做事。
就是,一是說早安,二和媽媽再見,三是脫鞋子穿鞋子,四是放水果,五是擦椅子。
他做事情都是【興致勃勃,精神奕奕】,加上感官的敏銳,他會常常稱讚說
【這花好漂亮喔! 哪裡的?!】
【你們家(指小樹)好漂亮喔!】
【這個飯真是可口!】
【快樂茶真好喝,再來一杯! 啊! 真快樂!】哈哈,老師也很快樂!

小小宸,是每天一早歡欣喜悅的來擦椅子! (是歡欣喜悅喔),就更不用說星期五的積木洗澡日了。還有,她非常喜愛畫濕水彩的日子,來畫畫呀,來畫畫!

軒軒呢,他可以一張椅子擦得發亮(耗時十幾分鐘),每個積木擦得亮晶晶(水珠閃爍)。一邊擦遊戲架,一邊聞著木頭特有的芬芳。(結果引得天字輩全都貼在那聞)

小斶,也安靜的將可以賣的商品(積木)擦得乾淨,結果是還要幫著擦地板。

對照著,安靜無語工作著的哥哥姊姊們,他們也是有認真整理,只是不是【嚴肅】著臉。

教室有著【陰陽】兩種氛圍環繞,嗯! 不錯,很有太極之平衡狀態。
果然是大宇宙裡的小宇宙呀!

小樹書屋之名人教養觀 趴萬

園丁知道不少媽媽們,都是蔡穎卿老師的忠實讀者,而老師是因為寫了教養自己孩子的經驗,而早成轟動。
她的書,我想大多數家長都很熟了,現在來看看小樹的書屋裡還有哪些名人談教養。

獅子心總裁,嚴長壽的新書【教育應該不一樣】
這是總裁說自己是以【愛之深,責之切】的雞婆心態,來搖醒台灣眾人對現今教育之盲目盲從。
以他的國際經驗觀點,非常實事求是的近察遠觀來談論談台灣現今的教育問題(偏重大環境)
是個觀念釐清的分享。

那小小孩呢?!

園丁個人(個人喔)喜歡作家朱天心寫的【學飛的盟盟】
海盟現今也大學畢業了,這是記錄它幼兒時期的活故事,與台灣文壇才子佳人家裡的教養方式。
書裡,放了許多盟的塗鴉作品喔!

當然犀利言論的龍應台女士,她的【孩子你慢慢來】
是另一本看見不管你是誰,媽媽就是媽媽呀的誠實面對自己對教養上的觀省之書。
當然有興趣者,也一定知道他們母子也出了本對話集似的書【親愛的安德烈】。
嗯! 長大了孩子到底在想什麼呢?
所以,園丁建議家長們珍惜孩子還是如此可人的幼小時期吧!
轉眼,他們就會變成展翅的鷹了喔!【有利爪,犀利眼神,尖喙】
我想,這也是弟牯怎麼那麼受小樹眾媽媽們歡迎疼愛的原因吧。(小寶寶魔力)

2011年9月4日 星期日

非關托兒的青青小樹

青青小樹 是以全人[全家]社群成長之目標在實踐著,與一般的幼兒托育園所截然不同。

我們並不是收一位孩童入學,我們是與家庭同工同學習與成長。

而孩子們是引領我們相遇的契機,他們在如家中一般的環境與安穩的節奏中被照顧著。但父母與家庭的成長更是青青小樹的另個重點。小樹所呈現的生活與孩子在家並無太大差異,所以父母可以很清楚的看見小樹的【展示】,無論教養原則界定,飲食烹煮,繪本選擇,收納清潔打掃等,如何可以落實在家庭裡。當然每個家都有自己難念的經,所以相互的支持與鼓勵,更是小樹的核心精神。

是愛讓我們相聚在一起!

在小樹的第一年,個家彼此逐漸產生連結,努力將家裡生活節奏調整與小樹一般。(這是最大的挑戰,是要不斷努力堅持的)

而今年小樹會以家庭教育的落實與深耕【生活品質】這部份,為努力目標。

小樹的生活是簡單,但不容易的。

現實的人生不也是如此嗎!

我們手裡呵護的不是只有孩子們,還有堅固我們的家庭生活,以及勇敢面對我們自己的生命課題。

溫暖和徐的善意言行,真誠無私的彼此關愛,堅持真理的實踐。

這是才是上帝讓【青青小樹】長出來的原因吧!園丁是這麼想的。

我們都是這樣長大的

經過了一個夏日,孩子們身心都長大不少呢!


看看虎阿哥【爬呀!爬呀!過山河】的速度,哥哥姊姊們玩積木都得上桌和躲在角落,有時還得蓋幾個【拒馬】阻擋暴爬族進入。

不過,這樣的好處是,讓孩子們了解(尤其是沒有幼小手足的)
大家都是這樣長大的! 怎樣?!
就是抓到就咬,拿到就丟,什麼都要吃吃咬咬看。
(當然大孩子是不承認或不相信自己有這樣子過啦)
這就是成長的步驟過程,他們每天都看得見也參與其中。
(這是不是很符合華德福的完整步驟精神呀!)