“教養無法臨時抱佛腳，事到臨頭，通常父母親只有兩種態度可以選擇，毫不在乎或耳提面命。
我相信幫助孩子成長是一份得先苦而後才能輕鬆或甘甜的工作，它所考驗的，並非孩子的資質，而是父母的價值觀。一個孩子能不能在言行舉止間化紀律為自律的美感，在他們還沒有成為人生的正駕駛前，父母的方向盤掌握了真正的道路。“
而手邊正有本【解放孩子的潛能-華德福父母指南】譯者是吳蓓。看過不少華德福父母指引的書，而這本是比較【嚴厲】一點的啦！(所以小樹園丁怎麼會是對父母要求嚴格的老師呢)
看看作者列出孩子需要的能力
看看作者列出孩子需要的能力
＊日常道德行為能力
＊人際交往能力
＊團隊合作能力
＊創造力/原創力
＊解決問題的能力
＊判斷力
＊興趣和熱情
＊溝通技巧
＊靈活性
日常道德行為，是指出於個人的領悟，以道德規範去做事，而不是聽別人的想法。
看到這些，先別想我家小孩有那些，而是先算算自己有多重。
這些人格特質是臨時佛腳抱不到也演不出來的，卻是家庭教養顯微鏡喔!
我想大部分父母(不只華德福父母吧)都會希望孩子是有【家教】【可愛】有美好個性的吧!
偏偏這些卻是要花苦心一分耕耘一分收穫偷懶不得的，所以當書上說，父母在懷孕之前，就要好好仔細想清楚【要孩子的原因理由】和【可以做到的付出有多少】(書頁39-41)。這些咄咄逼人的自省問題，可能會讓台灣可憐的嬰兒出生率在往下掉，讓已經做父母的【虧欠自責感】更重吧!
所以此書並沒有很粉紅浪漫的手染絲巾與可愛布娃娃。有的是自省，練習與實踐的教導。但園丁覺得這才比較像我所領受的華德福教育，紮實地面對生活的真正面貌，讓孩子與大人都往更【好】的【人類】方向邁進。
偏偏這些卻是要花苦心一分耕耘一分收穫偷懶不得的，所以當書上說，父母在懷孕之前，就要好好仔細想清楚【要孩子的原因理由】和【可以做到的付出有多少】(書頁39-41)。這些咄咄逼人的自省問題，可能會讓台灣可憐的嬰兒出生率在往下掉，讓已經做父母的【虧欠自責感】更重吧!
所以此書並沒有很粉紅浪漫的手染絲巾與可愛布娃娃。有的是自省，練習與實踐的教導。但園丁覺得這才比較像我所領受的華德福教育，紮實地面對生活的真正面貌，讓孩子與大人都往更【好】的【人類】方向邁進。
而在七月參加雲林縣政府辦的座談會裡，三位資深的人智學特教老師們，也帶來相類似的訊息。
如果我們將生活中裡的柴米油鹽行走坐臥，都當作是在做件【大事情】看待，態度就不會隨便與不在乎。(這不是只針對特殊孩子喔)
在解放孩子的潛能之前，做父母的需要的是解放更多的老舊自我吧!
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